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31 mai 2013 5 31 /05 /mai /2013 11:11

Chers amis de Zillisheim, je vous propose aujourd'hui un article sur notre voyage à Rome...

Vous y trouverez quelques photos et surtout un résumé très instructif réalisé par Mme Godin!

Bonne lecture!

Voici quelques nouvelles de notre voyage à Rome : Après un départ quelque peu mouvementé, nous nous sommes installés dans le bus pour une longue nuit, peu d’entre nous ont réussi à vraiment dormir ; un bon petit déjeuner, aux abords de Rome, nous a bien rassérénés. Les uns et les autres ont découvert avec surprise que les viennoiseries italiennes sont parfumées à la fleur d’oranger, ce qui ne semble pas du goût de tout le monde …. Nous arrivons à Rome sous un soleil radieux. Chaque élève se coiffe de sa casquette rouge qui restera rivée sur sa tête pendant presque tout le voyage. Nous débutons nos visites par celle du Colisée, impressionnant et majestueux, nous sommes presque les seuls et en profitons pleinement.

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Les élèves sont attentifs à nos explications. Nous continuons notre promenade dans le Rome Antique, grâce à M. Ruffio qui présente l’Arc de Triomphe de l’empereur Constantin et nous traversons le forum.

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Les diverses fonctions des bâtiments dont nous observons les vestiges sont expliquées : les temples, lieux des cultes, les basiliques réservées à la justice et au commerce, les arcs célébrant les victoires militaires….Notre remontée dans le temps de l’Antiquité romaine s’achève au Capitole où les élèves photographient la fameuse Louve capitoline protégeant les jumeaux Rémus et Romulus. Il est déjà l’heure du déjeuner, il faudra marcher assez vite pour arriver à l’heure dans un très beau restaurant où nous sommes accueillis chaleureusement. Nous mangeons nos premières pâtes ! un régal ! Puis, nous nous mettons en route pour la découverte de la Rome d’aujourd’hui. Après quelques petites pauses sur le trajet, nous arrivons à la fontaine de Trévi, sous un soleil généreux, et chacun se plie de bon cœur à la tradition des pièces lancées dans l’eau pour formuler, entre autre, le vœu de revenir à Rome.

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Certains ont du faire le vœu de manger des glaces car, à peine quelques minutes après, nous voilà devant le meilleur glacier de Rome. La file des 63 élèves à casquettes rouges est impressionnante, tout comme notre organisation qui permet que chacun soit servi en un temps record ! Les parfums sont variés et chacun se régale. Il paraît que ce sont les meilleures glaces du monde ! Après cette pause, nous repartons et sillonnons les rues huppées de Rome pour déboucher sur la piazza di Spagna, dernière halte avant le départ du bus vers notre hôtel. Mais notre arrêt sur les escaliers de la Trinité-des-Monts n’est pas si reposante, des vendeurs à la sauvette ne cessent de nous importuner pour essayer de vendre leur marchandise.

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Nous nous éloignons pour reprendre le bus et découvrir notre premier hôtel à Palestrina. L’accueil est sympathique et le repas délicieux, nous consacrerons la courte soirée qui nous reste à nous installer.

Après un copieux petit déjeuner choisi par chacun au buffet, nous partons pour Tivoli, une petite ville à une trentaine de Kilomètres de Rome. Nous consacrons la matinée à la visite guidée de la Villa Adriana qui s’étend sur 300 hectares. Construite par l’empereur Hadrien en 118 après JC, elle porte la marque du goût de cet empereur pour les voyages et la civilisation grecque. Cet homme érudit et esthète fit construire à cet endroit temples, thermes, théâtre, bibliothèque…. et même reconstituer un site égyptien qu’il affectionnait particulièrement : le Canope. La guide est bonne pédagogue, elle nous montre d’abord la maquette des lieux et explique clairement les fonctions des divers bâtiments, par exemple les thermes, dont nous traversons des vestiges plus ou moins bien conservés. A la fin de la visite, après deux heures de parcours, elle nous demande de féliciter les élèves qui ont été attentifs.

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Nous pique-niquons ensuite assez rapidement dans le parking de la villa pour repartir vers le centre de Tivoli. L’après-midi est consacré à la découverte de deux endroits très différents : la villa d’Este et la villa Gregoriana. Dans la première, les élèves s’éparpillent pour découvrir des fontaines somptueuses dans un jardin italien à la végétation luxuriante. La fontaine de Neptune est sans doute la plus imposante de toutes, les appareils photos ne cessent de crépiter. Nous traversons à pied la petite ville de Tivoli, et voilà que nous attend une véritable randonnée dans la villa Grégoriana.

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A cet endroit, le cours du fleuve a été détourné et pour former une cascade de 120 mètres de haut. Les sentiers qui se faufilent entre rochers et arbres gigantesques permettent de suivre cette cascade et d’aboutir à des points de vue vertigineux. Les élèves sont fascinés par un bel arc-en-ciel qui se forme juste au-dessus de la cascade. L’après-midi se conclut par un temps de shopping dans l’enfilade de petites échoppes qui proposent des souvenirs à profusion. Après un excellent dîner à l’hôtel, nous passons un documentaire / fiction sur l’éruption du Vésuve qui nous permet de bien préparer la journée du lendemain.  

Déjà mercredi, il faut partir tôt, avec nos bagages, puisque nous quittons le Latium pour la Campanie. Comme notre bus est grand et ne peut donc pas prendre la petite route qui serpente vers le Vésuve, il nous attendra au pied de la montagne et nous changeons pour deux bus italiens. La montée est impressionnante, la vue sur la baie de Naples est pittoresque malgré l’un ou l’autre passage de brume. Nous continuons à pied. Le chemin qui mène au cratère est raide, mais nos efforts sont récompensés. Un guide passionnant nous fait découvrir toutes les richesses minérales du lieu et ses explications retiennent l’attention de tous. Mais surtout, chacun est impressionné par les fumerolles qui nous rappellent que le volcan est bien actif.

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Les bus italiens nous ramènent à notre point de rendez-vous où nous attend Stéphane, notre chauffeur, au volant de son « quinze mètres » dont il n’existe que deux exemplaires en France ! Nous pique-niquons dans un pré bien agréable, à l’entrée du site d’Herculanum. Notre guide est dynamique et sait gagner très vite l’intérêt des élèves pour cette ville côtière, ensevelie sous une pluie de cendres et de lapilli. Les fouilles ont mis à jour des découvertes pleines d’intérêt : des thermes, un forum, des petites échoppes, des maisons de la noblesse dont les riches mosaïques ont été préservées… Nous circulons dans la ville romaine et chaque petite rue révèle ses surprises et ses richesses. Là encore, les élèves ont été très attentifs et captivés par les indications très claires et bien adaptées de notre guide.

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Après cette journée tout aussi riche que les précédentes, nous voilà prêts à découvrir notre deuxième hôtel, pour nous poser un peu et surtout faire un brin de toilette après la randonnée matinale dans le chemin poussiéreux du Vésuve. Mais l’arrivée à l’hôtel nous ménage une grosse surprise : nos chambres ont déjà été distribuées à un autre groupe ! Plus aucune chambre pour nous dans cet hôtel ! Pendant que les élèves avec des professeurs attendent sagement sur la terrasse de l’hôtel avec vue sur mer, pendant que le chauffeur de bus s’impatiente car il est mal garé et son amplitude de conduite est bientôt à terme, nous négocions âprement pour ne pas sortir de l’hôtel avant qu’une solution ne soit trouvée. Les coups de fil fusent jusqu’à l’annonce rassurante. C’est un hôtel 5 étoiles qui va nous accueillir pour les deux nuits ! Il y a bien eu une erreur de la part de l’hôtel, qui a eu beaucoup de mal à l’accepter.

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Il est 21 heures quand notre bus, guidé depuis une dizaine de kilomètres par une voiture de l’hôtel Sonrisa, entre par un portail imposant dans une allée somptueuse, au bout de laquelle nous attend un maître d’hôtel des plus accueillants et des plus souriants. La réception et les salons que nous découvrons sont décorés de manière fastueuse : le baroque italien, vénitien, dans toute sa splendeur explose dans les lustres en verre de Murano, les miroirs, les consoles dorées, les tableaux…les élèves n’en croient pas leurs yeux et ne sont pas au bout de leur surprise. Le dîner est très vite servi dans une salle gigantesque, où trône un piano à queue blanc, blanc comme les tables dressées, les chaises, le costume du maître d’hôtel…. Le service est efficace. Le repas se conclut par un énorme gâteau. Nous décidons de décaler un peu l’heure du lever du lendemain, tout le monde a besoin d’une bonne nuit de repos, après la douche. Certains élèves ont le privilège de loger dans une suite !    

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La suite dans un prochain article...





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29 mai 2013 3 29 /05 /mai /2013 11:14

Bonjour à tous,

Cette année, nous avons eu la chance de participer à l'anniversaire du FRAC d'Alsace. En partant d'une des oeuvres de la très belle collection du FRAC, nous avons réalisé un travail sur les images en série. En passant par le lien ci-dessous, vous pourrez visionner une vidéo présentant ces différentes réalisations ainsi que les diverses actions effectuées dans d'autres établissements scolaires. Merci à nos élèves de 4ème pour la grande qualité de leurs travaux!

http://www.culture-alsace.org/jour-du-frac2

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20 mai 2013 1 20 /05 /mai /2013 19:32

Bonjour tout le monde,

Je vous propose aujourd'hui, de découvrir un travail réalisé chez ma collègue Mme Chanel, par deux élèves talentueux:

"En 3e (classes de Mme CHANEL)l'occasion a été donnée aux élèves d'imaginer un
monument commémoratif, sur le thème de leur choix (dans le cadre d'une séquence
"Histoire des arts").
Voici la maquette réalisée par Thomas Ostermann et Cyril Zinck (3e 6): un
hommage grandiose à l'art de la ferronnerie !"

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3 mai 2013 5 03 /05 /mai /2013 11:42

Bonjour cher(e)s amis de Zillisheim,

Les plus attentifs d'entre vous auront remarqué qu'en 6ème nous avons beaucoup travaillé autour de l'objet...

Voici un travail où les objets vont raconter une histoire.

Imaginez que tous ces objets sont des indices: ils nous indiquent dans quel lieu on se trouve, et surtout ce qu'il s'est passé...

Quelques exemples:

"Picasso est passé par là..."

"Un dîner romantique..."

"Une météorite est passée par là..."

Etc..

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15 avril 2013 1 15 /04 /avril /2013 11:06

Amis de Zillisheim,

Je vous propose aujourd'hui la suite de ce travail qui s'adresse à nos troisième.

A partir des 3 portraits réalisés, nos élèves en ont réalisé un seul.

Ce sujet a pour but de faire découvrir une des facettes du Cubisme de P Picasso et G Braque.

En effet, ce mouvement artistique a la particularité de combiner plusieurs espaces temps en une seule image : le peintre réalise sa mise en scène composée de plusieurs points de vue et unifie le tout sur la surface de sa toile.

Les portraits que vous allez voir mélangent de manière cohérente ces différents croquis aux styles hétérogènes...

Belle visite...

A bientôt!

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Bonjour à toutes et à tous,

Aujourd'hui, je vous propose de découvrir le sujet que viennent de débuter nos 3èmes.

Jusqu'aux prochaines mises à jour, je ne vous dévoilerai que la première étape du travail...

Il s'agît ici de réaliser 3 croquis à partir de 3 photos différentes d'une même personne.

La difficulté ne sera pas la ressemblance par rapport à la photo mais plutôt la variation de style entre chaque croquis...

Les outils, le geste et la technique devront être aussi variés que possible...

Voici les débuts de ce sujet..

Bravo à nos élèves pour l'ensemble de ces formidables travaux!

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30 mars 2013 6 30 /03 /mars /2013 18:15

Bonjour chers internautes!

Après une trop longue absence, voici le retour des travaux de nos élèves de 2nde.

Petit à petit, nous arrivons à la fin de ce sujet... Pour rappel, nos élèves ont travaillé l'esthétique d'un objet à partir d'une charte graphique, nous avons ensuite réalisé un logo qui accompagnerait l'image de marque du produit (voir ci-dessous) et pour terminer, je vous propose les affiches publicitaires.

Le travail s'est articulé autour de la composition de l'affiche, du slogan et enfin de la mise en scène du produit.

La plus grosse difficulté étant de s'adresser correctement à la cible de son produit.

Bonne visite et à bientôt!

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Bonne année 2013 à tout le monde! En vous souhaitant une année particulièrement créative et colorée!

 

Pour bien commencer cette nouvelle année, voici la suite de notre thème "Musique et design".

Après avoir créé le design d'un objet du quotidien, nous avons imaginé pour chaque produit une marque dont l'objectif serait de fabriquer et surtout de vendre l'objet en question!

Pour les assister dans leur tache, nos élèves du groupe de seconde 4 ont eu la visite d'un auto-entrepreneur qui travaille dans le domaine de la communication visuelle: Mr Hiebel www.archibald-studio.fr/  situé à Strasbourg.

Toute marque a besoin d'une image, et cette image est toujours véhiculée par un logo.

Le logo doit être lisible simple et facile à appréhender, mais surtout, il doit évoquer un univers qui parlera à une cible (clientèle) précise...

Place aux réalisations de nos élèves:

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10 mars 2013 7 10 /03 /mars /2013 11:13

Tout le monde a eu un doudou...

Mais au fait, qu'est il devenu?

Dans ce sujet de 6ème, nous avons travaillé sur cette question existentielle...

Bonne visite!

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8 février 2013 5 08 /02 /février /2013 14:20

Après un repos bien mérité, il est enfin de retour!

Le doudou si fier de son pelage si flamboyant, il est pourtant en noir et blanc...

Armés d'un simple stylo et de beaucoup de patience nos élèves de 6ème ont réalisé ces très beaux croquis!

Place aux images!

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20 janvier 2013 7 20 /01 /janvier /2013 16:15

Bonjour chers lecteurs,

Voici un sujet pour le moins ambitieux: à partir d'objets personnifiés (qui montrent des caractères humains), nos élèves de 6ème ont réalisé une histoire sous forme de BD.

Pour vous donner une idée du travail effectué, voici les étapes clefs de la réalisation de cette séquence:

  • Création des personnages et de leur caractères sous forme de dictée plastiques.
  • Écriture de l'histoire.
  • Découpage de l'histoire en dix parties (nombre de cases de la BD) et écriture des dialogues.
  • Tracer et placer les cases sur la planche de BD (taille et forme doivent être adaptées au contenu).
  • Réalisation des dessins au crayon de papier.
  • Écriture du texte (bulles et cartouches).
  • Mise en couleur.
  • Encrage à l'encre noire.

En tous cas, je félicite les élèves pour la qualité de leur travail!

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17 janvier 2013 4 17 /01 /janvier /2013 15:51

(Mise à jour du 26/02/13)

Bonjour chers amis,

Voici deux nouveaux venus dans cette catégorie, je vous présente donc Bastien et Joshua de 6ème qui sont passionnés de dessin.

Beaucoup d'inspiration venant de la culture populaire et de la bande dessinée (Style Franco-Belge et Japonaise).

Vivement la suite!

Belle visite!

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